由民办教师起步，历经34年从教生涯，他拥有了全国模范教师、全国优秀教师、全国中小学千名骨干校长培养对象、浙江省实验学校明星校长等荣誉，当多数人将升学率作为主要抓手时，他却关注学生个性、推行素质教育等“非智力因素”研究。他，就是婺城区人大代表、金师附小校长徐锦生。
“国家的振兴需要人才，人才的培养需要教育，而教师对学生‘非智力因素’的影响是非常大的，教师的个性强有力地影响着学生的发展。为此，教师要有良好的师表作风，重视自身非智力因素的完善，“大手拉小手”，用自己的情感培养学生。”
“学校实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变忽视学生‘非智力’因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，为社会培养更多合格、全面的高素质创新人才。”在长期从教过程中，徐锦生开始珍视学生创新精神与创新能力的培养，抓住这条主线，对老师，他用感化，激励等“非智力”手段，实施学术成绩激励机制，培养学术型的教师；对学生，他坚持以素质教育和拓展学生发展空间为主线，培养学生的创造力。
自担任金师附小校长以来，他的“非智力因素”情怀不变，继续引导教师“走从事教育科研这条幸福的道路”，强调学校教育应由应试教育向素质教育转轨，培养学生的非智力因素，现已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。
徐锦生希望通过自己的努力，让全社会都来关心关注学生素质教育，以教育为阵地，培育文明和谐的道德风尚，通过教育来推进当今文化建设。
