此次看完《放牛班的春天》这部电影后，感触还是颇多的。
其实这并不是我第一次观看这部电影，而是第二次，算是重温了。虽然已经看过一遍了，但是多年过去，我再来看时仿佛又解读出了新的事物，懂得了更深层次的道理，同时它也再度勾起了我的回忆。因此，我想用我的故事联结这部电影以此来表达我的观后感。
这部电影里的学校翻译过来叫做“池塘之底”，其实我当时所在的初中和电影里的学校还挺相似的，也是所谓的“差生初中”，进入到这里上学的大部分都是老师眼里所谓的“问题学生”。因为在我们当地，小学升初中的升学考试达到合适分数线的呢就是“好学生”，可以去县城里的重点学校上学，成为重点培养对象，未来可期；而未达到的学生就会被打上“差生”的标签，随便塞进乡里的中学混日子，熬过九年义务教育即可。而我当时就是以0.5分之差，与所谓的“重点”失之交臂，进入了这所“差生之校”。直到新学期报到那天，我都是绝望着的，看着陈旧而又破烂的教学楼、肮脏而又狭小的教室……不论是上课还是下课，到处充斥着吵闹而又喧嚣的学生，因此，在这里老师的首要任务不是讲课，而是管纪律。这还叫人怎么学习？当时的我如同身临地狱一般绝望而又无助，有次，我终于忍不住了，朝着他们怒吼：“你们就不能安静下来好好学习，为什么天天吵吵闹闹，不烦吗？”可惜我愤怒所得到的回应却是他们的变本加厉，不时抛来一句嘲讽：“笑话，学习是什么东西，这里是差生学校，要学习滚去重点班去……”那一刻我麻木了，茫然无措，继而内心的绝望再次如潮水般席卷而来，扑灭了心中仅存的一丝希望。是啊，既然进了这个学校，就是个是差生了，又怎配谈学习？也从那一刻起，我内心唯一的不甘瞬间被消磨殆尽，渐渐地，我也堕落了，承认了自己的命运，没有一丝抵抗的意识。
与电影情节类似的一个地方是，我们也换过新老师，也正是这位老师，让本来迷茫的我看到了一线希望，也让我下定决心与所有否定我的人斗争一番，用实际行动将所谓的“差生”标签踏在脚下。当时正是新学期伊始，我们班在上学期气跑了一位班主任之后，来了一名新的女老师，新学期第一个晚自习，她并没有像其他老师一样树立各种条条框框，建立很多惩罚机制再加上一个“下马威”，而是先让我们看电影，正是这部《放牛班的春天》。一开始我们很抵触，可是慢慢地我们被电影中的故事所感染……影片结束，我已泪流满面，感慨自己和电影中的人物经历是如此的契合，被打上“差生”标签，被人嘲笑没出息……随后，老师就像聊家常一样跟我们聊了很多，她告诉我们：“你们在我眼里才不是什么差生，我会努力像影片中的老师一样帮你们把这个标签撕碎！”一瞬间，我感觉黑暗的深渊中仿佛照进了一束光，其实名为“差生”的我们并不愿自己真的是差生，从那以后，我们班在她的带领下，风气慢慢好转。两年之后，这个曾经被断言“没有一个能上高中”的班级竟有三分之二的人上了高中，其中有五个人进了重点班。
现在再看这部电影，回想起以前发生的事，瞬间有种百感交集之感。这个世界上又有谁会甘愿一开始就是一个差生形象呢？可能偶尔有一两个人指责你时，你会毫不犹豫的否决掉，可是，一旦所有人都给你贴标签，对你进行区别对待，在意识和行为上向你灌输“差生”概念，强迫你进入一个充满“差生”气氛的环境中时，你就会渐渐丧失抵抗意识，沦为他人眼中的“差生”。现在想来，其实并不存在所谓的问题学生，从来都只存在需要解决的问题，对象不是人，而是问题。最后，我最庆幸的还是我能够像电影中那些孩子一样幸运，可以在那段灰暗期遇到我当时的班主任，当我深陷泥沼之时，及时将我解救了出来。无论如何，当初立下的决心终究没有白费，我用实际行动证明了自己。
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